Kristin Olsen, Ph.D.

Psychologue principal

Le Dr Kristin Olsen est une psychologue clinicienne agréée dans l'État du Maryland (licence n° 04107) depuis juillet 2005. En termes de formation, elle a obtenu son doctorat à l'université de Virginie. Au cours de ses études et de ses expériences cliniques aux programmes de psychologie clinique et scolaire de l'Université de Virginie, elle a reçu une formation approfondie en matière de conseil aux enfants, aux adolescents et aux familles, ainsi qu'en matière d'évaluation et de diagnostic des difficultés d'apprentissage et des troubles de l'attention. Cette formation comprenait des cours et des expériences cliniques spécifiquement liés aux difficultés d'apprentissage et au TDAH, des évaluations cognitives et scolaires, des évaluations effectuées sous supervision à la clinique du programme, ainsi qu'un stage d'un an dans les écoles.

L'internat pré-doctoral du Dr Olsen s'est déroulé au Children's National Medical Center à Washington, D.C. Au cours de cette année de formation à temps plein, elle a effectué un certain nombre d'évaluations dans divers contextes liés au diagnostic et à la formulation de recommandations concernant les difficultés d'apprentissage et le TDAH. Elle a effectué un stage post-doctoral au Children's National Medical Center, dans le cadre du programme de développement de l'enfant, où elle a procédé à des évaluations de jeunes enfants et a reçu une formation complémentaire sur les troubles du développement neurologique tels que l'autisme.

Le Dr. Olsen travaille en tant que psychologue au Treatment and Learning Centers depuis 2005 et a réalisé plus de 200 évaluations d'enfants, d'adolescents et d'adultes présentant des difficultés d'apprentissage ou d'attention, ainsi que des problèmes sociaux ou émotionnels. Tout au long de son travail au TLC, elle a poursuivi sa formation dans les domaines des difficultés d'apprentissage, des problèmes d'attention et de fonctionnement exécutif, de l'anxiété et de l'autisme en participant à un certain nombre de conférences et d'ateliers, ainsi qu'en examinant les dernières recherches.