Ergothérapie
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Occupational Therapy
1390 Piccard Dr, Suite 210
Rockville, MD 20850
Heures d'ouverture :
Lundi - jeudi : 8 - 19h30
Vendredi : 8 - 17 h
Samedi : 8 à 14 heures
Occupational Therapy Administrator
(301) 424-5200, ext. 159
OutpatientScheduling@ttlc.org
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Processus et procédures
Les évaluations et la thérapie se font sur rendez-vous uniquement. Nous proposons des horaires flexibles avec des séances de thérapie pendant la journée, après l'école et le samedi. Veuillez nous contacter directement pour fixer votre rendez-vous.
Assurance et paiement
Les principales cartes de crédit sont acceptées et une subvention peut être disponible pour les familles éligibles. Le paiement est dû au moment du service, sauf si des arrangements préalables ont été pris. Certains régimes d'assurance peuvent couvrir certains services. Nous vous recommandons vivement d'appeler votre compagnie d'assurance avant de prendre rendez-vous pour vérifier la couverture. Veuillez nous appeler pour déterminer si vous êtes couvert par votre régime (301) 424-5200, poste 159.
Le paiement est dû au moment du service, sauf si des arrangements préalables ont été pris. Certains régimes d'assurance peuvent couvrir certains services. Nous vous recommandons fortement d'appeler votre compagnie d'assurance avant de programmer un service afin de vérifier la couverture. Veuillez nous appeler pour déterminer si nous sommes couverts par votre régime au (301) 424-5200.
Formulaires
Les nouveaux clients devront remplir nos formulaires avant leur première visite.
Personnel
- Lisa Ellis, M.S., OTR/L
- Andrea Ferro, M.S., OTR/L
- Shayna Buchalter, M.S., OTR/L
- Erin Hanscom, M.S., OTR/L
- Kathryn McGinnis, M.S., OTR/L
- Shirley Wietlisbach-Anderson, M.S., OTR/L
- Kelly Strub M.S., OTR/L
- Melissa Schwarzbard, COTA/L
- Ashley Lon, M.S., OTR/L
- Brigid Baker, OTR/L
Ressources
Vue d'ensemble
Bienvenue à l'ergothérapie au TLC, situé à Rockville, dans le Maryland, où nous comprenons les besoins uniques de votre enfant et proposons des thérapies en séances individuelles et en groupe.
Pourquoi choisir l'ergothérapie pour votre enfant ? Au cœur de la philosophie de notre programme se trouve la conviction que nos cliniciens traitent les enfants, et non les handicaps. Dans cette optique, nous élaborons des plans de traitement individuels conçus pour répondre aux besoins de chaque enfant afin de maximiser son développement et son indépendance dans les activités de la vie quotidienne. Les plans de traitement visent à obtenir des résultats fonctionnels pour chaque enfant, en utilisant une approche holistique et collaborative qui prend en compte les besoins individuels à la maison, à l'école et dans la communauté, ainsi qu'en travaillant avec toutes les disciplines pour répondre aux besoins de la personne dans son ensemble.
Au TLC, nous pensons que les parents jouent un rôle crucial dans le développement et les progrès de leur enfant, et la participation des parents est un élément central de tous nos programmes de services ambulatoires. La participation et l'éducation des parents font partie intégrante du processus de traitement. Depuis l'appel d'accueil initial jusqu'aux séances de thérapie individuelle, en passant par l'évaluation, notre personnel professionnel fournit un retour d'information non seulement sur les besoins mais aussi sur les points forts de votre enfant afin de guider le processus de planification du traitement. Les parents collaborent au plan de traitement et les thérapeutes fournissent une formation continue et des ressources pour le transfert des objectifs du traitement à la maison et dans d'autres environnements, afin de maximiser l'indépendance et les progrès de chaque enfant.
Le programme d'ergothérapie du TLC jouit d'une réputation d'excellence au sein de la communauté. Nous proposons des évaluations complètes, des thérapies individuelles et de groupe, des camps d'été et une variété de services communautaires, notamment des dépistages périodiques gratuits, des services de consultation et des ateliers.
Domaines d'expertise
La plupart de notre personnel expérimenté possède des diplômes avancés et des formations/certifications supplémentaires en matière de traitement sensoriel, de modèle DIR®/Floortime™ pour l'intervention précoce, d'écriture manuscrite sans larmes, d'écoute thérapeutique par le biais de Vital Links, de métronome interactif, de protocole d'entraînement des astronautes.
Programmes
Services virtuels
Le TLC est ouvert aux services virtuels en ergothérapie. Nous offrons les options de télésanté suivantes :
- Séances hebdomadaires individuelles de téléthérapie orthophonique et alimentaire disponibles via Zoom.
- Les séances de thérapie peuvent contribuer à développer les capacités d'articulation, de langage, d'alimentation et de jeu de votre enfant.
- Consultation et thérapie individualisées disponibles pour les enfants utilisant des dispositifs de CAA.
- Écrans initiaux d'orthophonie via Zoom
- Consultations individualisées avec un orthophoniste pour répondre à vos questions concernant les capacités d'élocution ou de langage de votre enfant.
Si vous êtes un nouveau client et que vous souhaitez programmer l'un de nos services virtuels ou si vous avez des questions sur les services d'orthophonie au Treatment and Learning Centers, veuillez nous contacter au 301-424-5200 x159.
FAQs
Comment puis-je savoir que mon enfant a besoin d'une ergothérapie (OT) pour améliorer ses compétences en écriture ?
Parmi les signes indiquant qu'un enfant peut avoir besoin d'OT, citons la difficulté à reconnaître ou à former son alphabet manuscrit ou cursif, le fait qu'il se plaint que l'écriture manuscrite le fatigue facilement ou qu'il a du mal à s'asseoir pour effectuer une tâche d'écriture. Parfois, un parent ou un enseignant peut remarquer que la prise du crayon d'un enfant est immature ou que l'enfant appuie trop fort lorsqu'il écrit ou colorie.
Qu'est-ce que le traitement sensoriel ?
Le terme "traitement sensoriel" fait référence au processus neurologique d'assimilation des informations sensorielles par le corps et d'organisation de ces informations afin de pouvoir répondre de manière fonctionnelle aux exigences de l'environnement, à la maison, à l'école et dans la communauté. Par exemple, un enfant tend la main pour attraper une balle qu'on lui lance ou brosse un insecte qu'il sent se poser sur son bras. C'est ce qu'on appelle une réponse adaptative. Il s'agit d'un processus inconscient qui se produit tous les jours. Les capacités de traitement sensoriel d'un enfant sont évaluées au moyen d'évaluations standardisées, d'observations cliniques et d'un rapport des parents et/ou des enseignants. Les signaux d'alarme dans le développement d'un enfant peuvent être les suivants : inflexibilité aux changements de routine ; mouvement constant qui interfère avec les routines quotidiennes ; sensibilité à diverses textures, vêtements, peinture au doigt ; maladresse - chutes fréquentes ; manque d'exploration de l'environnement pendant le jeu ; ou faible endurance/fatigue pendant les activités.
Comment puis-je savoir si mon enfant a besoin d'une évaluation en ergothérapie ?
Les signes indiquant qu'un enfant peut avoir besoin d'un ergothérapeute pour l'écriture manuscrite peuvent inclure des difficultés à reconnaître ou à former l'alphabet manuscrit ou cursif, des plaintes selon lesquelles sa main lui fait mal ou se fatigue en écrivant, ou encore des difficultés à s'asseoir pour une tâche d'écriture. Parfois, un parent ou un enseignant peut remarquer que la prise du crayon d'un enfant est immature ou que l'enfant appuie trop fort lorsqu'il écrit ou colorie.
Témoignages
- Je suis si reconnaissante de vous avoir tous trouvés.
- Je suis tellement reconnaissant pour les excellents soins que mon fils et moi avons reçus. Cela a fait une énorme différence dans nos vies.
- Il n'y a pas de personnel plus sympathique et plus expérimenté. Tout le monde s'intéresse vraiment aux enfants et travaille dur pour s'assurer que chaque enfant réussisse.
- J'aime vraiment travailler avec notre thérapeute. Elle est intelligente et va droit au but.
- Notre thérapeute a fait un excellent travail d'évaluation de mon fils et a su le mettre à l'aise.