Patricia Ritter, PhD
Directrice exécutive

Dr. Pat Ritter is the Executive Director of TLC–The Treatment and Learning Centers in Rockville, MD, whose mission is to improve lives and expand possibilities for individuals with disabilities throughout the lifespan. During her time at TLC, she has held various positions within the organization. She is a speech-language pathologist who began her tenure at TLC as the Director of Outpatient Speech and served as the Assistant Executive Director for 18 years before being appointed Executive Director in 2009.

During her tenure at TLC, Dr. Ritter has served as a vital member of the leadership decision-making team. Her key achievements at the organization include the development of the philosophy and model for The Katherine Thomas School (KTS), a special education school which she started in 1995. Dr. Ritter established highly regarded early childhood programs for neurodiverse children with sensory processing, language and developmental delays based on development models for early intervention. Over her career at TLC, Dr. Ritter has been an innovator for many programs that meet the evolving needs of the community.

Dr. Ritter is a Fellow of the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). She was honored by the Maryland Association of Nonpublic Special Education Facilities (MANSEF) with its Inspiring Dreams, Changing Lives Award. She was recognized with a “Women Making History Award” by the Montgomery County Commission for Women. She currently is a member of the MANSEF Board of Directors and served as president from 2013 to 2015. She is a graduate of the Leadership Montgomery Class of 2008. She has been on numerous professional and community boards and a strong advocate for individuals with disabilities to be fully included in the community.

Rhona Schwartz, MA
Directrice du programme d'enseignement secondaire, The Katherine Thomas School

En tant qu'administratrice et enseignante, Mme Schwartz a plus de 30 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents ayant des difficultés d'apprentissage. Mme Schwartz a dirigé le programme d'études secondaires de KTS et le développement de son curriculum depuis sa création en 2004. Tout au long de sa carrière, Mme Schwartz a entretenu des relations de collaboration avec des sources de financement, des établissements d'enseignement supérieur et d'autres organisations et agences communautaires afin de maintenir un programme de haute qualité.

Avant de rejoindre KTS, Mme Schwartz était directrice adjointe et directrice du tutorat dans un lycée privé d'éducation spécialisée. Mme Schwartz a obtenu sa maîtrise en éducation spécialisée au Teachers College de l'Université Columbia à New York.

Nicole Abera, PhD
Directrice des programmes de l'école primaire et du collège, The Katherine Thomas School

Le Dr Abera a travaillé avec des enfants handicapés à divers titres depuis 2001. Avant de rejoindre l'équipe de KTS, elle a passé plusieurs années à enseigner à des enfants atteints d'autisme et de troubles de l'apprentissage basés sur le langage dans des établissements publics et privés, à élaborer des programmes d'études, à encadrer des enseignants, à superviser l'éducation spéciale et les services connexes pour un grand district scolaire public à charte, et à jouer un rôle déterminant dans l'ouverture d'un centre d'apprentissage pour les enfants atteints de troubles émotionnels et comportementaux à Washington, DC. Le Dr Abera est également professeur auxiliaire d'éducation spéciale à l'université du Maryland à College Park, examinateur pour la Global Education Review et boursier Fulbright en Éthiopie. Au fil des ans, le Dr Abera a travaillé en étroite collaboration avec les familles et les équipes scolaires afin de créer des plans solides pour répondre aux besoins individuels des élèves et s'est attaché à aider le personnel scolaire à enseigner aux élèves de la manière la plus efficace possible.

Le Dr Abera est titulaire d'un doctorat en éducation spécialisée de l'université du Maryland, d'une maîtrise en formation et éducation internationales et d'une licence en troubles de la communication.

Brigid Baker, OTR/L
Directrice des programmes cliniques

Brigid apporte au TLC plus de 20 ans d'expérience en ergothérapie. Elle possède une grande expérience dans l'évaluation et le traitement d'enfants présentant une variété de diagnostics, notamment des troubles du spectre autistique, des retards de la motricité fine et visuelle, et des troubles du traitement sensoriel. Mme Baker a travaillé dans divers environnements, notamment des hôpitaux, des centres de soins ambulatoires, des écoles, des centres d'intervention précoce et des cabinets privés. Mme Baker a occupé des postes de direction pendant plus de 15 ans, développant des programmes innovants et réussis dans la communauté. Elle s'est engagée à fournir une formation et un soutien aux familles et aux enseignants.

Mme Baker est titulaire d'un Bachelor of Science en ergothérapie de l'Université d'État de l'Ohio. Elle est certifiée en théorie et traitement de l'intégration sensorielle et dans l'administration du test d'intégration sensorielle et du test Praxis (SIPT). Brigid est également certifiée dans le programme d'écoute thérapeutique et le métronome interactif.