TLC總部位於馬里蘭州羅克維爾，成立於1950年，是一家為有特殊需要的個人提供社區服務的組織，在提供高品質計劃和服務方面享有悠久的聲譽。我們在以下領域僱用了200多名高素質人才：特殊教育，聽力學，職業治療，言語治療，心理學，社會工作，職業康復，金融，營銷，發展和行政支援。

TLC提供全職，兼職和臨時職位。我們還為志願者，實習和實習提供機會。TLC的工作文化是團隊為基礎，協作，創新，專業，並支援工作與生活的平衡。TLC是一個機會均等僱主（EOE）。我們開展所有業務時不考慮種族、膚色、精神信仰、年齡、性別、語言、國籍、殘疾狀況、遺傳學、受保護的退伍軍人身份、性取向、性別認同或表達、社會經濟地位或受聯邦、州或地方法律保護的任何其他特徵。

TLC致力於為該組織促進包容性文化，重點是種族平等。

為了充分完成TLC的使命，我們必須瞭解並回應我們所服務的社區所有成員的需求。我們的組織文化將重視各種背景的人，並將營造一個尊重，透明，學習，正直和誠實的環境。TLC對包容性的承諾將體現在我們的組織結構，政策，程式，董事會，工作人員，志願者，捐助者，我們的組織目標和願景以及所有社區成員的需求中。

好處

團體健康保險
長期傷殘保險
靈活支出帳戶（健康和受撫養人護理）
403B退休計劃
繼續教育
員工表彰計劃
慷慨的帶薪休假和帶薪假期
牙科保險
視力保健保障
團體人壽保險

工作機會

治療和學習中心在教育，聽力學，職業治療，言語治療，心理學，社會工作，職業康復，諮詢，會計，金融，行銷，發展以及行政支持人員方面僱用了創新，熟練的員工。TLC提供全職，兼職，PRN和臨時職位。我們提供一個支援性的工作環境，促進專業成長，並重視我們所有計劃中的積極協作和團隊合作。

TLC在這裡幫助人們，我們的貼心員工在馬里蘭州羅克維爾的兩個地點使這一切成為可能。TLC是一個機會均等僱主（EOE）。我們開展所有業務時不考慮種族、膚色、精神信仰、年齡、性別、語言、國籍、殘疾狀況、遺傳學、受保護的退伍軍人身份、性取向、性別認同或表達、社會經濟地位或受聯邦、州或地方法律保護的任何其他特徵。

志願者機會

志願者為有特殊需求的兒童和成人的生活帶來了非凡的改變，他們每年依靠TLC來改善他們的生活並擴大他們在DC都會區的可能性。

TLC是蒙哥馬利縣公立學校批准的學生服務學習（SSL）網站。我們鼓勵您今天就參與進來，並通過我們廣泛的計劃為您的社區帶來改變，這些計劃全年利用志願者進行課堂助手，治療助手，並支援我們的籌款活動。

請填寫志願者申請表並提交給我們進行審核。請隨時郵寄，掃描和發送電子郵件，或將表格傳真給我們。如果您選擇電子郵件：[email protected] 如果您有任何疑問，請與我們聯繫！

實習

實習是將您的學術經歷與獲得學校學分聯繫起來的有效方式。它使您可以獲得寶貴的工作場所機會，提供技能發展的機會，並在求職時為您提供競爭優勢。

TLC在特殊教育，言語語言病理學，職業治療，社會工作，心理學和市場營銷領域提供實習機會。

TLC的大多數實習/實習機會都是無薪的，只是為了滿足實習學分。

實習

治療實習

聯繫
Melissa N Smith， Ph.D.， ABSNP
實習主管
測試、輔導和諮詢總監
（301） 424-5200 分機號碼 226 [email protected]

概述/說明
外展人的主要任務是與兒童，青少年和家庭進行個人，團體和家庭治療。外部人員將維持6-10個客戶和至少一個組的情況。

治療經驗將根據外展醫生的經驗，興趣和目標量身定製。可用的治療活動包括：

與持牌治療師共同領導兒童課後社交技能和焦慮小組
為 4 至 25 歲兒童提供個人諮詢和遊戲治療，包括各種臨床表現
家長諮詢會
家庭治療
共同領導安全圈父組

TLC是一種多學科實踐，為嬰兒和老年人群提供服務。憑藉70多年的經驗，我們專注於有發育障礙或學習障礙的個人。 TLC的部門包括測試，輔導和諮詢服務，家庭聽力中心，結果服務（針對殘疾成年人），言語和語言病理學，職業治療以及凱薩琳湯瑪斯殘疾兒童學校。

監督/教學法
外科醫生將在臨床工作中接受每周的監督。治療過程的錄像將至少每季度審查一次。此外，外展醫生將與科室的其他臨床醫生一起參加病例會議和工作人員會議。

場地要求
學生必須在實習年開始之前通過背景調查並完全接種Covid-19疫苗。作為一個組織，我們致力於員工，學生和消費者的健康和安全，因此隨著新建議和指南的實施，疫苗接種要求可能會更新。

需要有治療經驗的學生。最好是三年級或以上的臨床學生。學生將在兩到三天內進行16-24小時的實習，具體取決於他們對培訓時間的要求。大多數治療發生在放學后時間;因此，週一和週五之間最好有三天的時間，以保持可靠的案件量。治療過程通常在下午3點開始，到下午6點結束。有些治療可能是遠端的。

申請材料要求
請提供簡歷，2封推薦信和去識別的治療性寫作樣本（例如，進度報告，攝入報告，病例概念化等）。去識別化的評估報告也是可以接受的。將聯繫未來的實習生進行面對面的面試。一旦被接受，外展人員必須在開始實習之前成功完成背景調查和COVID-19疫苗接種。

電子郵件申請材料
Sarah Towne Psy.D. at [email protected]

申請截止日期
二月 11， 2022

評估實習

聯繫
莎拉·湯恩
實習主管
（301） 424-5200 分機號碼 102 [email protected]

Melissa Smith，博士，測試，輔導和諮詢主任
（301） 424-5200 分機號碼 226 [email protected]

概述/說明
外展人的主要任務是進行，評分，分析和撰寫綜合評估，以及向家庭提供反饋。外籍人士平均每周進行9-10小時的評估活動，目標是每月進行1-2次評估。此外，外籍人士還可以共同領導一個社交技能小組，與一個多學科團隊一起工作。

我們部門進行的評估可能包括：

全面的自閉症評估
發育評估
心理教育評估
全面的執行功能和注意力評估
入學考試
殘疾資格評估
針對大學生和成人的針對性評估（數學或閱讀障礙等）

團體治療經驗將根據外教醫生的經驗，興趣和目標量身定製。這些活動可能包括：

説明共同領導一個針對有發育障礙和挑戰的兒童的多學科治療小組。他們將共同使用遊戲作為媒介來實現涉及社會互動，言語語言，運動規劃和情緒調節的發展目標。
與有執照的臨床社會工作者或心理學家共同領導課後社交技能或焦慮小組（如果有的話）。

監督/教學法
外籍人員將接受每周的評估監督，以及他們正在協助或共同領導的任何小組。對評估實踐的直接監督將使主管能夠提供定製的監督和培訓，以滿足實習生的需求。此外，外展人員將與該部門的臨床醫生一起參加病例會議和員工會議，討論具有挑戰性的病例並分享新的資訊和研究。

有評估經驗者優先，但不是必需的。學生將在兩到三天內進行16-24小時的實習，具體取決於他們對培訓時間的要求。雖然所有日子都對學生開放，但週二是培訓的首選日子，因為他們將被邀請參加該部門的每周團隊會議。評估需要上午，但可以調整時間以適應小組的參與。

申請材料要求
請提供一份簡歷、2封推薦信和一份去識別化的評估報告。將聯繫潛在的實習生進行現場面試（當p. 一旦被接受，外展人員必須在開始實習之前成功完成背景調查和COVID-19疫苗接種。

通過電子郵件發送所有申請材料
Towne Psy.D. at [email protected]