Resumen
La intervención temprana es el término utilizado para describir los servicios y apoyos que están disponibles para los bebés y niños pequeños con retrasos en el desarrollo y/o áreas de dificultad. La intervención temprana puede tener un impacto significativo en la capacidad de un niño para aprender nuevas habilidades y superar desafíos y puede aumentar el éxito en la escuela y en la vida. Se ha demostrado que la identificación precoz de los retrasos y las dificultades, con una actuación adecuada y oportuna, produce mejores resultados en la vida en cuanto a desarrollo social, habilidades del habla y el lenguaje, habilidades motoras finas y gruesas, desarrollo emocional y mayor independencia. El primer paso para determinar si la intervención temprana sería apropiada es una evaluación del desarrollo del niño para valorar si hay retrasos o áreas de dificultad. Si se detecta algún problema, existe una amplia gama de posibilidades de intervención.
Nuestra filosofía
We use an evidence-based developmental model, improved interaction, communication, and play skills are absolutely possible for your child.
Nuestro personal
Our multidisciplinary team approach meets the unique needs of the child and family.
Áreas de especialización
TLC provides a family of services with qualified, experienced, and caring therapists and clinicians that can address any identified need and customize solutions through individual therapies, groups, counseling, and/or specialized educational interventions.
Programas
Evaluaciones y terapias
Early Intervention Services offers comprehensive and multidisciplinary Developmental Evaluations, Speech-Language Evaluations, Occupational Therapy Evaluations, Early Hearing Evaluations, as well as Counseling.
En TLC, proporcionamos evaluaciones de la más alta calidad. La evaluación es una parte integral del proceso terapéutico, ya que proporciona la clave para identificar las necesidades y habilidades únicas de cada individuo. Los resultados de la evaluación y las recomendaciones se documentan en informes completos y se discuten con los padres.
La terapia se basa en las necesidades únicas de cada niño. La terapia es divertida para el niño y el terapeuta la gestiona con habilidad para asegurarse de que es apropiada y se ajusta al "reto justo", en el que la actividad no es demasiado difícil para que el niño no quiera seguir jugando, pero no es demasiado fácil para que pierda el interés rápidamente. Este "reto justo" es el que garantiza que el niño dé una respuesta adaptativa y que se convierta en un maestro de las habilidades apropiadas para su edad.
Toddler (18-36 months) Autism Evaluations
TLC offers a specialized autism diagnostic program to help families get answers faster. We understand that many parents face long wait times when seeking evaluations and support for their younger children. Our new program, led by TLC’s Testing, Tutoring, & Counseling Department, is designed to connect children to neurodiversity-affirming early intervention services sooner.
TLC’s interdisciplinary team of Psychologists & Speech-Language Pathologists collaboratively conduct evaluations using the ADOS-2, a gold-standard tool for observing behaviors related to autism. Combined with a child’s social history and developmental impact, this assessment helps determine if they meet DSM-5 diagnostic criteria.
- Comprehensive and evidence-based
- Collaborative expert evaluation
- Faster access to early intervention
Comprehensive autism assessments at TLC include occupational therapy screenings to assess sensory and motor needs. Plus, our Family Hearing Center provides specialized testing for children with hearing concerns.
Grupos de interacción terapéutica
TLC’s Interaction Group is for young children ages 2 ½ – 5 and is based on the Developmental, Individual Difference, Relationship-Based (DIR) model, focused on developing and improving communication, social interaction and sensory motor skills. The DIR model provides a developmental framework for interdisciplinary assessment and intervention for autism and other developmental and mental health challenges. The model uses affect-based interactions and experiences tailored to individual needs to promote development. Our Therapeutic Interaction Groups (IG) are led by two of our Occupational Therapists who are trained and certified in the DIR/Floortime model. They build on your child’s interests to encourage engagement, play skills and interactions in group and individual activities. Parent education and coaching are provided to support parent-child interactions.