Vue d'ensemble
L'intervention précoce est le terme utilisé pour décrire les services et les aides disponibles pour les nourrissons et les jeunes enfants présentant des retards de développement et/ou des zones de difficulté. L'intervention précoce peut avoir un impact significatif sur la capacité d'un enfant à acquérir de nouvelles compétences et à surmonter les difficultés, et peut accroître la réussite à l'école et dans la vie. Il a été démontré que l'identification précoce des retards et des difficultés, accompagnée d'une action appropriée et opportune, produit de meilleurs résultats dans la vie en matière de développement social, d'aptitudes à la parole et au langage, de motricité fine et globale, de développement émotionnel et d'indépendance accrue. La première étape pour déterminer si une intervention précoce est appropriée consiste à évaluer le développement de l'enfant pour voir s'il y a des retards ou des difficultés. Si un problème est identifié, il existe un large éventail de possibilités d'intervention.
Notre philosophie
We use an evidence-based developmental model, improved interaction, communication, and play skills are absolutely possible for your child.
Notre personnel
Our multidisciplinary team approach meets the unique needs of the child and family.
Domaines d'expertise
TLC provides a family of services with qualified, experienced, and caring therapists and clinicians that can address any identified need and customize solutions through individual therapies, groups, counseling, and/or specialized educational interventions.
Programmes
Évaluations et thérapies
Early Intervention Services offers comprehensive and multidisciplinary Developmental Evaluations, Speech-Language Evaluations, Occupational Therapy Evaluations, Early Hearing Evaluations, as well as Counseling.
Au TLC, nous fournissons des évaluations de la plus haute qualité. L'évaluation fait partie intégrante du processus thérapeutique, car elle fournit la clé pour identifier les besoins et les compétences uniques de chaque individu. Les résultats et les recommandations de l'évaluation sont documentés dans des rapports complets et discutés avec les parents.
La thérapie est basée sur les besoins uniques de chaque enfant. La thérapie est amusante pour l'enfant et est habilement gérée par le thérapeute pour s'assurer qu'elle est appropriée et qu'elle représente le "défi idéal", c'est-à-dire que l'activité n'est pas trop difficile pour que l'enfant ne veuille plus jouer, mais pas trop facile pour qu'il se désintéresse rapidement. C'est ce "défi juste" qui permet à l'enfant de réagir de manière adaptative et de maîtriser les compétences adaptées à son âge.
Toddler (18-36 months) Autism Evaluations
TLC offers a specialized autism diagnostic program to help families get answers faster. We understand that many parents face long wait times when seeking evaluations and support for their younger children. Our new program, led by TLC’s Testing, Tutoring, & Counseling Department, is designed to connect children to neurodiversity-affirming early intervention services sooner.
TLC’s interdisciplinary team of Psychologists & Speech-Language Pathologists collaboratively conduct evaluations using the ADOS-2, a gold-standard tool for observing behaviors related to autism. Combined with a child’s social history and developmental impact, this assessment helps determine if they meet DSM-5 diagnostic criteria.
- Comprehensive and evidence-based
- Collaborative expert evaluation
- Faster access to early intervention
Comprehensive autism assessments at TLC include occupational therapy screenings to assess sensory and motor needs. Plus, our Family Hearing Center provides specialized testing for children with hearing concerns.
Groupes d'interaction thérapeutique
TLC’s Interaction Group is for young children ages 2 ½ – 5 and is based on the Developmental, Individual Difference, Relationship-Based (DIR) model, focused on developing and improving communication, social interaction and sensory motor skills. The DIR model provides a developmental framework for interdisciplinary assessment and intervention for autism and other developmental and mental health challenges. The model uses affect-based interactions and experiences tailored to individual needs to promote development. Our Therapeutic Interaction Groups (IG) are led by two of our Occupational Therapists who are trained and certified in the DIR/Floortime model. They build on your child’s interests to encourage engagement, play skills and interactions in group and individual activities. Parent education and coaching are provided to support parent-child interactions.