Pruebas, tutoría y asesoramiento

Tenemos tres programas principales:

Evaluaciones de niños y adultos

Evaluaciones de niños

TLC ha ofrecido evaluaciones psicológicas y educativas completas para niños y adultos durante más de 25 años. Utilizando un enfoque de equipo, determinamos los factores que contribuyen a las dificultades de aprendizaje. Nuestro programa identifica y ayuda a los niños, adultos, padres y maestros a entender y manejar una variedad de desafíos que afectan el funcionamiento en el hogar, el trabajo y la escuela debido a:

• Diferencias de aprendizaje
• Autismo 
• Funcionamiento ejecutivo o dificultades de atención (como el TDAH)
• Dificultades socio-emocionales
• Funcionamiento adaptativo (habilidades de vida independiente)

Nuestras evaluaciones integrales incluyen:

• Pruebas de lectura, matemáticas, TDAH y autismo
• En una hora, nuestro equipo evaluará brevemente estas preocupaciones y recomendará pruebas adicionales si es necesario.

Evaluación psicopedagógica

TLC tiene una larga historia de proporcionar evaluaciones integrales diseñadas para examinar completamente las habilidades intelectuales, académicas y de procesamiento de información de un individuo para obtener una comprensión más completa de las fortalezas y necesidades.

Evaluaciones neuropsicológicas educativas

En el caso de las cuestiones complejas, nuestra evaluación neuropsicológica conecta los procesos mentales con el funcionamiento académico para comprender mejor cómo nuestras habilidades fundamentales, el procesamiento cognitivo y los conocimientos adquiridos afectan al aprendizaje.  

Evaluación del autismo

Esta evaluación exhaustiva está diseñada para evaluar a fondo no sólo la presencia de los síntomas que se observan en las personas con un trastorno del espectro autista (TEA), sino también para examinar a fondo los puntos fuertes y débiles del procesamiento con el fin de proporcionar a las familias recomendaciones individualizadas.

Evaluación del funcionamiento ejecutivo y la atención

Utilizando una batería de pruebas creadas para evaluar los problemas cognitivos, conductuales y de funcionamiento ejecutivo, el equipo de TLC identifica los problemas relacionados con el TDAH, como la falta de atención y el control de los impulsos.

Evaluación del desarrollo 

Se trata de una evaluación exhaustiva para niños en edad preescolar diseñada para evaluar todas las áreas del desarrollo del niño y determinar si su desarrollo avanza al ritmo esperado.

Pruebas de admisión

Evaluación intelectual individualizada de un niño como parte del proceso de admisión exigido en muchos colegios privados o independientes.

Evaluaciones de adultos

En TLC, nuestro equipo de evaluación lleva a cabo valoraciones para proporcionar información y recomendaciones útiles para los adultos mientras persiguen sus objetivos académicos y laborales.

Las evaluaciones integrales de TLC incluyen:

Evaluación psicopedagógica

TLC tiene un largo historial de proporcionar evaluaciones integrales diseñadas para examinar completamente las habilidades intelectuales, académicas y de procesamiento de información de un individuo para obtener una comprensión más completa de los puntos fuertes y las necesidades.

Evaluaciones para la transición a la universidad

Los exámenes y/o las adaptaciones universitarias suelen ser el objetivo de quienes han tenido dificultades académicas durante años pero nunca han sido evaluados para comprender mejor sus dificultades y recibir el apoyo necesario.

Funcionamiento cognitivo y adaptativo 

Para las personas que necesitan una evaluación como parte de su proceso de solicitud de DDA, SSI o SSDI, nuestra evaluación a medida está diseñada para comprender los puntos fuertes y las necesidades de las personas que necesitan apoyo en su vida diaria. 

Evaluaciones de TDAH y Autismo

También ofrecemos evaluaciones de TDAH y autismo para adultos que están preocupados y tienen preguntas sobre estos diagnósticos.

Asesoramiento

¿A quién servimos?

TLC es capaz de trabajar y tratar una serie de problemas que incluyen:

• Autismo
• TDAH
• Depresión
• Ansiedad
• OCD
• Estrés y conflictos familiares

¿Qué hacemos?

• Asesoramiento individual y familiar para niños, padres y familias. 
• Grupos sociales y emocionales para ayudar a los niños a controlar la ansiedad o la ira, aumentar la flexibilidad y mejorar las interacciones con sus compañeros y familiares.
• Entrenamiento y grupos de padres para ayudar a los padres a satisfacer las necesidades de sus hijos y mejorar su funcionamiento en casa. 

Tutoría (niños, adolescentes y adultos)

¿Por qué TLC for Tutoring? 

• Estudiantes de todas las edades y capacidades pueden beneficiarse de nuestras clases particulares en una variedad de áreas académicas.  
• Nos especializamos en trabajar con estudiantes que tienen diferencias de aprendizaje o que han sido diagnosticados con una discapacidad de aprendizaje específica. 
• La tutoría individualizada de TLC puede adaptarse para proporcionar ayuda y estrategias para una amplia gama de necesidades académicas
• Proporcionamos instrucción de recuperación, enriquecimiento o apoyo escolar para proporcionar instrucción extra en áreas de necesidad, incluyendo lectura, ortografía, escritura, matemáticas o habilidades de estudio.
• Los estudiantes trabajan con un tutor de forma constante, que se selecciona cuidadosamente para satisfacer sus necesidades, que proporciona objetivos por escrito para abordar esas necesidades, y que supervisa el progreso.

En el caso de los alumnos de primaria, trabajamos las habilidades básicas de lectura, escritura o matemáticas. 

• Decodificación de la lectura: contamos con tutores formados en programas basados en la investigación ,
• Comprensión lectora: enseñamos estrategias específicas para ayudar a los niños a comprender y recordar lo que leen.
• Escribir puede ser un proceso complicado Ayudamos a dividir el proceso en pequeños pasos para mejorar su confianza.
• Matemáticas: repasamos o volvemos a enseñar los conceptos básicos, explicando los procesos de una manera que se adapte al estilo de aprendizaje del alumno o lo dividimos en pasos más pequeños para aumentar la confianza del alumno.

Los alumnos de secundaria tienen a veces muchas de las mismas necesidades que los de primaria, sólo que a un nivel superior. 

• Utilizamos muchos de los mismos métodos y estrategias.
• Utilizamos el trabajo escolar/la tarea para ayudar a diagnosticar el área de necesidad, enseñar al estudiante una estrategia para ayudar en esa área, y luego mostrarle cómo aplicar esa estrategia a su otro trabajo escolar.

También enseñamos habilidades de organización/estudio en este nivel para ayudar a los estudiantes a entender su estilo de aprendizaje y aplicar las estrategias de organización que más les ayuden. El enfoque en las habilidades organizativas es especialmente útil para los estudiantes con TDA, TDAH o disfunción ejecutiva.

En el caso de los estudiantes de secundaria y universitarios, las tutorías suelen centrarse en una materia concreta. 

Utilizamos el trabajo escolar del alumno:

• Para ayudar a diagnosticar la dificultad
• Enseñar estrategias para facilitar la realización de las tareas con éxito
• Ayudar al alumno a practicar y aplicar las estrategias a su trabajo escolar

Estas estrategias podrían incluir: 

• Utilizar un organizador gráfico para planificar un ensayo
• Tomar notas o hacer un esquema de una tarea de lectura
• O aplicar una estrategia de memoria a un proceso matemático

Las tutorías sobre habilidades organizativas, métodos para completar los deberes de forma más eficiente y métodos para preparar diferentes tipos de exámenes también pueden ser útiles para los estudiantes de secundaria y universitarios.

• Trabajamos con adultos con discapacidades en habilidades básicas de lectura, escritura y matemáticas. Los adultos con dislexia o dificultades con el inglés como segunda lengua han hecho buenos progresos en la decodificación y fluidez de la lectura utilizando el Sistema de Lectura Wilson.
• También hemos trabajado en habilidades de escritura de negocios con adultos jóvenes que tienen dislexia o TDAH. Nuestros tutores han trabajado con adultos que tienen éxito en sus trabajos pero necesitan ayuda con la organización de la escritura o la edición para avanzar en sus carreras.

TLC Online Plus Tutoring es un programa único que proporciona servicios de tutoría individualizados. Si usted o un miembro de su familia necesita tutoría especializada pero le cuesta encontrar el tiempo para ir a un centro de tutoría, TLC Online Plus Tutoring le proporcionará un enfoque integrado de tutoría al tiempo que le ofrece comodidad y accesibilidad. Sabemos que una talla no sirve para todos, y esto proporciona una opción conveniente para nuestros estudiantes de tutoría y sus familias.

Proporcionamos:

• Tutores locales y cualificados con una supervisión experimentada. Nuestros tutores tienen una amplia gama de credenciales educativas, incluyendo la certificación estatal, la experiencia en educación especial, y años de experiencia. Adaptamos la experiencia a las necesidades de cada estudiante.
• Nuestros tutores trabajan en equipo con la familia del alumno, los profesores y otras personas clave, según convenga. Ofrecemos lecciones individualizadas y diferenciadas con comentarios continuos por escrito.
• ¡La flexibilidad en el aprendizaje es la clave! Estamos disponibles en línea y en persona dependiendo de las necesidades de su hijo.
• Creemos en el aprendizaje permanente no sólo para nuestros estudiantes, sino también para nuestros tutores. Nuestros tutores utilizan prácticas basadas en la investigación, y nuestro equipo de tutores está dirigido por un supervisor experimentado.
• Establecemos objetivos SMART: Específicos, Medibles, Alcanzables, Relevantes y Oportunos.

Tú provees:

• Un ordenador con acceso a Internet, una cámara y un micrófono (se recomiendan los auriculares).
• Un entorno tranquilo y sin distracciones para la clase.
• Un compromiso con el calendario y la forma de pago acordados.

Cómo empezar Para la tutoría y el coaching

• Hablaremos de sus necesidades de tutoría/entrenamiento y responderemos a cualquier pregunta que pueda tener. 
• Se le harán preguntas específicas sobre el estilo de aprendizaje de su alumno y el tipo de ayuda que usted o su hijo necesitan. 
• Le preguntaremos qué horarios y días son posibles para la tutoría con el fin de encajar a su hijo en nuestro horario de tutoría.
• No exigimos pruebas antes de comenzar la tutoría. Nuestros tutores pueden hacer evaluaciones informales y ajustar las estrategias de enseñanza sobre la marcha. Sin embargo, cualquier información que pueda proporcionarnos es útil. Si usted o su hijo han sido evaluados en TLC, tenemos acceso a esos informes en nuestro archivo. Si usted o su hijo tienen un informe de pruebas de otra fuente, o un plan educativo individualizado (IEP) de la escuela, podemos pedirle que envíe o traiga copias.

¿Qué tipo de formación tienen los profesores de TLC?

Nuestros tutores deben tener como mínimo una licenciatura; muchos tienen un máster y son profesores actuales o antiguos. 

• Todos ellos tienen experiencia como profesores y tutores, así como formación y experiencia en el trabajo con niños con problemas de aprendizaje. 
• Todos los tutores de TLC reciben cursos de formación de tutores y/u otros cursos de desarrollo profesional para prepararlos para atender mejor las necesidades de los clientes.

¿Durante cuánto tiempo necesitará el alumno las clases particulares?

La duración de los programas de tutoría varía mucho según el alumno y el área de dificultad. 

• Nuestros tutores ofrecen un asesoramiento individualizado basado en su trabajo con cada estudiante y suelen diseñar objetivos de enseñanza que duran un semestre (de cuatro a cinco meses) cada vez. 
• Sin embargo, es el estudiante y su familia quienes deben decidir cuánto tiempo continuar. 
• Tenemos algunos estudiantes que continúan durante varios años con el mismo tutor, ajustando sus objetivos a medida que mejoran sus habilidades. 
• Otros estudiantes vienen por un impulso en un área específica y están en TLC por un período más corto.

¿Qué es el coaching?

El coaching de funcionamiento ejecutivo puede ser muy útil para que los alumnos de secundaria, bachillerato y universidad aprendan habilidades de organización y planificación. 

• El coach y el cliente establecen metas y objetivos específicos. 
• Las sesiones están orientadas a la solución y a la acción, y se centran en el desarrollo de estrategias para el éxito. Los entrenadores proporcionan apoyo, estímulo y estructura con énfasis en la responsabilidad durante todo el proceso. 
• La frecuencia y la duración de las sesiones son decididas conjuntamente por el coach y el cliente, en función de sus necesidades. 
• Las citas pueden tener lugar en persona, en línea, o una combinación de éstas según lo determinen el entrenador y el cliente.

Tutoría en línea Plus

¿Se trata de un servicio de tutoría sólo en línea?

TLC's Online Más Tutoring ofrece una combinación de tutoría en persona y en línea para satisfacer las necesidades de su hijo. Podemos crear planes en los que el niño venga de forma intermitente o sólo cuando lo necesite. Esta es una gran opción para los estudiantes que pueden aprender en una plataforma en línea, y que necesitan la comodidad de la tutoría donde están.

¿Qué pasa si tengo que cancelar porque mi estudiante está enfermo?

Entendemos y requerimos un aviso de cuatro horas para cancelar la sesión sin cargo alguno.

¿Qué pasa si tenemos dificultades técnicas durante la sesión?

Si usted y/o su tutor experimentan dificultades técnicas, sólo se le cobrará por el tiempo de clase enseñable.

¿Y si tengo preguntas sobre la sesión?

Llame o envíe un correo electrónico a su tutor para obtener más información.

Evaluaciones neuropsicológicas educativas

Evaluaciones psicopedagógicas vs. neuropsicopedagógicas
Una evaluación psicopedagógica se utiliza para comprender y explicar los problemas de aprendizaje y atención.
La neuropsicología es una evaluación más compleja realizada por un psicólogo con formación especializada. Se trata de una evaluación psicológica más completa, que proporciona una evaluación más detallada relacionada con cuestiones más complejas. Proporciona más detalles.

Consideraciones que un psicólogo debe tener en cuenta a la hora de recomendar una evaluación psicopedagógica:

• Preocupación por seguir el ritmo de los compañeros en el aula y recordar lo aprendido
• Dificultades con la lectura, la escritura o las matemáticas
• Dificultad para concentrarse u organizarse
• No le gusta la escuela y se enfada durante los deberes

Consideraciones para un psicólogo al recomendar una evaluación neuropsicológica:

• Las mismas preocupaciones expuestas anteriormente en el apartado psicoeducativo
• Historial médico complejo
• Retrasos en la primera infancia
• Preocupaciones significativas al interactuar con otros en su entorno.
• Una combinación de factores que están afectando a la vida en casa y en la escuela.

Ejemplo 1
Amara ha tenido problemas en la escuela con su lectura. Incluso en 3º de primaria, las palabras se mezclan y no tienen sentido. Después de pedir cita, los padres de Amara se sentaron con un psicólogo para hablar de su hija. El psicólogo recomendó una evaluación psicopedagógica. Amara se reunió con el psicólogo durante 3 citas, completando tareas y respondiendo a preguntas. Más tarde, los padres de Amara se reunieron con el psicólogo para hablar de sus puntos fuertes y sus necesidades. Los padres de Amara se enteraron de que su hija tenía dislexia y que se le daban muy bien los rompecabezas y los patrones visuales. Los padres de Amara llevaron esta información, junto con múltiples recomendaciones, a su colegio para que Amara recibiera las intervenciones adecuadas para mejorar su lectura.

Ejemplo 2Jacksonnació prematuramente y tiene un historial de convulsiones. Ha recibido servicios de intervención temprana y tiene un plan educativo en su colegio. Sin embargo, a sus padres les preocupa que sus necesidades no se hayan atendido por completo. Los padres de Jackson se reúnen con un psicólogo para hablar de la historia de su hijo y de sus preocupaciones. El psicólogo recomienda una evaluación educativa neuropsicológica. Jackson se reúne con el psicólogo durante cuatro citas, completando tareas y respondiendo a preguntas. Después, los padres de Jackson se reúnen con el psicólogo para hablar de sus puntos fuertes y sus necesidades. El psicólogo habla de cómo las convulsiones de Jackson pueden seguir afectando a su aprendizaje y de lo que pueden hacer los padres y los profesores. Además, el psicólogo pudo observar los puntos débiles de las habilidades sociales de Jackson y hacer recomendaciones para mejorar la interacción social. El psicólogo también destaca la gran capacidad visual-espacial de Jackson, que le facilitará el dibujo, la construcción de proyectos para el colegio y el trabajo en geometría. Los padres vuelven al pediatra y al colegio, comparten los resultados de la evaluación y empiezan a trabajar con las recomendaciones que el psicólogo les ha dado.

• Una vez completada la evaluación inicial, las evaluaciones de seguimiento son más útiles durante los períodos de transición (paso a la escuela secundaria, al instituto, a la universidad), o cuando se observa una disminución del funcionamiento.
• No existe una "hoja de ruta" única para las evaluaciones. Los padres deben reunirse con un psicólogo para hablar de su hijo en particular y de los próximos pasos específicos para ayudar a su éxito futuro.